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CETTIC 职业岗位培训认证项目院校合作办学方案
发布时间:2009-8-1 14:57:06   是否审核:True

各中等高等院校:

  为了响应和贯彻国家相关政策的号召,为了满足企业的岗位人才需求,为了提高学生的就业竞争力,北京合诚汇智学校受人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心委托,面向全国推广开展会展、采办、单片机、信息、资讯、经纪、预算七大领域的职业岗位能力培训考试项目,这些领域都是随着全球经济一体化的发展应运而生的,据不完全统计,这几个领域的从业人员均以百万千万计,而符合以上领域职业岗位能力要求的人员数量不多,尤其是高技能人才短缺的状况十分严重,该项目的推广不但解决了企业的用人问题、解决了学生的就业出路、还为国家政府“天字号就业工程”分忧解难。

  1996年我国颁发了《中华人民共和国职业教育法》,该法第一章第八条规定“在我国实行学历证书、职业培训证书制度”,这是国家把职业岗位教育提升到了法律的高度;

  2002年国务院颁发了对我国职业岗位教育起到纲领性的文件《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出:在我国要“大力推行劳动预备制度,严格执行就业准入制度,用人单位必须从取得相应学历证书或职业培训证书的人员中优先录用”。岗位能力认证,所以,企业一时很难找到适合自己的人才;另一方面,新职业、新岗位、新要求不断涌现,造成求职人员所学专业或原有工作经验与企业岗位需求有一定距离,一时难以找到适合自己的就业岗位。

  2004年教育部、劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部联合颁发了《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》中强调:技能型人才的培养和培训实行学历证书和职业岗位培训证书相结合,加强学历教育与职业培训的沟通。要建立学分转换等相应的机制,使学生在取得学历证书的同时,按照国家有关规定获得用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助的相应的职业岗位培训证书。

  2004年《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中又强调要积极推动职业教育和培训从计划培养向市场驱动转变;要从政府直接管理向宏观引导转变;要从专业学科本位向职业岗位和就业为本位的三个转变。

  鉴于上述情况,为了满足大中专院校学生的快速就业、体面就业,我校特别推出适合在校学生的课程互认培训、课程置换培训、在校学生培训、学分转换培训四种方案。

  


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指导单位:人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心  中国管理科学学会人力资源管理专业委员会
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